Soins infirmiers auxiliaires (SIA post Paserelle NPTI PS)
Soins infirmiers auxiliaires
(SIA post-Passerelle NPTI-PSSP)
- Débute à l’hiver
- 14 semaines
- Ottawa
- Diplôme d’études collégiales de l’Ontario
- Ordinateur requis
Stage coop
Les stages coopératifs sont des expériences en milieu de travail rémunérées dans votre domaine d’études. Ils offrent une valeur ajoutée à votre expérience collégiale en vous donnant un avant-goût de votre future profession et en vous permettant d'acquérir de l'expérience concrète dans le cadre de vos études. La séquence et le nombre de stages dépendent du programme d'études. Veuillez consulter le cursus de votre programme d’études à ce sujet.
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Seulement pour les candidat.e.s ayant suivi et réussi la passerelle NPTI PSSP-SIA
Je suis un candidat canadien[1] et je suis prêt à faire ma demande d’admission à La Cité
- Consultez les conditions d’admission pour vous assurer que vous répondez aux critères et exigences du programme.
- Vérifiez certains détails du programme d’études tels que la date de début, le mode de prestation et le campus.
- Cliquez sur le bouton « Fais ta demande d’admission » ci-dessous. Vous serez redirigé vers le site web des Collèges de l’Ontario. Le Bureau des admissions et du registraire de La Cité communiquera avec vous par la suite au sujet des prochaines étapes du processus d’admission.
[1] Note : Les candidats canadiens comprennent les citoyens canadiens, les résidents permanents et les personnes protégées au sens de la Convention.
La fraude étant un délit, la soumission d'un faux document annulera automatiquement votre demande d'admission.
Donnez un nouvel élan à votre carrière en santé
Le programme de Soins infirmiers auxiliaires (SIA) constitue une excellente possibilité de progression professionnelle pour les préposé.e.s aux services de soutien personnel (PSSP) souhaitant faire évoluer leur carrière dans le domaine des soins de santé. Destiné aux personnes diplômées d’un programme de PSSP approuvé par le ministère des Collèges et Universités, de l’Excellence en recherche et de la Sécurité (MCUERS) de l'Ontario, et qui ont complété avec succès les six cours de la passerelle NPTI-PSSP-SIA, ce parcours permet de bâtir sur les compétences développées comme PSSP afin d’accéder à un rôle clinique plus avancé en tant qu’intervenant.e autonome collaborant étroitement avec les infirmières et infirmiers autorisés ainsi qu’avec les autres membres de l’équipe interprofessionnelle de soins.
Grâce à ce parcours de transfert structuré, les étudiant.e.s accèdent directement à la deuxième étape du programme de Soins infirmiers auxiliaires de La Cité afin de développer les habiletés techniques et les aptitudes professionnelles nécessaires pour prodiguer avec compétence des soins infirmiers visant à aider une personne, une famille ou un groupe à atteindre, maintenir ou retrouver un état de santé optimal, ou à offrir un accompagnement lorsque la mort est inévitable.
Dans le cadre de cette formation d’une durée d’un an et demi, des activités en laboratoire et des stages cliniques permettront aux étudiant.e.s de maîtriser de nouvelles techniques de soins. À la dernière étape du programme, l’étudiant.e passera une grande partie de son temps en milieu clinique dans différents établissements de santé, sous la supervision d’infirmières et infirmiers auxiliaires autorisés. Les expériences cliniques peuvent se dérouler le jour, le soir, la nuit ainsi que la fin de semaine. Les stages obligatoires nécessitent de dispenser des soins auprès d’une grande diversité de clientèles.
Pour s’inscrire dans ce programme, la personne candidate doit être diplômée en PSSP, avoir maintenu une moyenne pondérée cumulative minimale de 65 %, avoir obtenu au moins 64 % dans chacun des cours de la passerelle (et 80 % en mathématiques pour les infirmièrs et infirmiers auxiliaires), et avoir été PSSP au cours des cinq dernières années à temps plein, à temps partiel ou de façon occasionnelle. Ces critères permettent de s’assurer que les étudiant.e.s possèdent le savoir, le savoir-faire et le savoir-être ainsi que l’expérience professionnelle nécessaires pour réussir dans ce programme en un an et demi.
Avec un nombre limité de places (10 étudiant.e.s), ce parcours offre un environnement d’apprentissage privilégié favorisant un encadrement pédagogique adapté et le développement optimal des compétences cliniques. Cette approche permet aux étudiant.e.s de consolider leurs apprentissages et de progresser efficacement vers leur objectif de devenir infirmière ou infirmier auxiliaire autorisé, un rôle essentiel au sein du système de santé.
Informations utiles
Profil de l'étudiant recherché
- Bon sens de l'observation et souci du détail
- Aptitudes pour les relations interpersonnelles et la résolution de problèmes
- Capacité de travailler selon des normes rigoureuses et strictes
- Esprit d'analyse et de synthèse
- Flexibilité et capacité de côtoyer la maladie et la souffrance
- Capacité de travailler sous pression
- Intérêt pour les sciences et le travail en soins de santé
Milieux de travail
- Divers services d'hôpitaux généraux et spécialisés
- Centres d'accueil et résidences pour personnes âgées
- Centres de réadaptation
- Centres de soins de longue durée
- Centres de soins complexes continus
- Entreprises de soins à domicile
- Cliniques médicales
- Cabinets de médecins
Compétences du programme
Les compétences du programme sont constituées des savoirs, savoir-faire et savoir-être que les diplômés mettront en pratique dans leur domaine professionnel.
- Manifester une conduite professionnelle conforme aux législations, aux règlements, au code et aux normes déontologiques de la profession pour créer une relation thérapeutique bienveillante, saine et sécuritaire respectant les besoins biopsychosociaux, les intérêts et les croyances spirituelles et culturelles des clients en exerçant une pratique réflexive permettant de mieux évaluer l'impact de ses propres valeurs et croyances sur ses interactions et décisions.
- Élaborer une démarche de soins en utilisant ses connaissances théoriques et pratiques, sa pensée critique ainsi que les données probantes pour offrir des soins sécuritaires centrés sur les besoins individualisés des clients.
- Démontrer des habiletés de communication interpersonnelle et de leadership par l'utilisation de techniques variées et dans les limites de son rôle favorisant la collaboration avec les clients et les autres membres de l'équipe soignante pour offrir des soins de santé optimaux et maintenir un milieu de travail sain, respectueux, organisé et psychologiquement sécuritaire.
Résultats d'apprentissage de la formation professionnelle (RAFP)
Les RAFP représentent les connaissances, les aptitudes et les attitudes que l'étudiant doit démontrer pour obtenir son diplôme.
- Utiliser la communication thérapeutique lors des interactions avec les clients et les membres de l'équipe soignante.
- Évaluer les clients à toutes les étapes de leur vie d'une manière systématique et holistique.
- Planifier des soins infirmiers sécuritaires et compétents en se fondant sur une analyse approfondie des données disponibles et des directives concernant l'exercice fondé sur des preuves.
- Sélectionner et effectuer des interventions infirmières visant à favoriser la santé et le bien-être, prévenir la maladie et les blessures, préserver et rétablir la santé, favoriser la réadaptation et offrir des soins palliatifs, en collaboration avec le client et, s'il y a lieu, avec l'équipe soignante, tout en faisant appel à son jugement clinique.
- Évaluer les résultats découlant de toutes les interventions au moment de l'interaction entre l'infirmière ou l'infirmier et le client et modifier le plan de soins au besoin.
- Se montrer juste et équitable envers les clients et les membres de l'équipe soignante.
- S'adapter à divers milieux de soins de santé, en utilisant différentes compétences en leadership et différents styles de leadership adaptés au milieu de travail.
- Participer à la création d'un environnement de travail sain et sécuritaire dans divers milieux de soins de santé.
- Exercer une profession autoréglementée d'une manière professionnelle et éthique, tout en se conformant aux lois pertinentes et aux normes, tant de l'organisme professionnel que du milieu de travail afin de fournir des soins sécuritaires et compétents aux clients.
Conditions générales d'admission
Le programme est hautement compétitif, et les places sont très limitées (programme contingenté). Les places sont limitées pour ce parcours. Le collège offre 10 places pour les candidat.e.s qui répondent aux conditions d’admission de ce parcours.
Lorsque le nombre de candidat.e.s admissibles dépasse le nombre de places disponibles, l'ordre de priorité sera déterminé selon la note obtenue aux tests scolaires.
La maîtrise de l'anglais est essentielle en raison des ressources utilisées en salle de classe (livres, vidéos, etc.). Les stages se font majoritairement en Ontario. Il est donc nécessaire que l'étudiant.e soit capable de communiquer efficacement en anglais avec son patient et l'équipe de soins.
Les stages peuvent avoir lieu le jour, la nuit, en soirée et pendant la fin de semaine.
Préalables aux stages :
- dossier d'immunisation à jour ;
- attestation d'un casier judiciaire vierge, secteur vulnérable, obtenue auprès de votre service de police local ;
- masque N-95 convenablement ajusté ;
- certificat en secourisme général (RCR-DEA) de niveau C (16 heures) d'un organisme reconnu (Croix-Rouge, Ambulance Saint-Jean, Patrouille canadienne de ski, Fondation des maladies du coeur, Société de sauvetage) devant être valide pendant toute la durée du programme
Pour être en mesure de participer aux stages en milieu pratique, l’étudiant.e accepté.e dans le programme doit fournir une preuve écrite qu'elle ou il ne possède aucun dossier ou casier judiciaire.
- Pour s’inscrire à ce programme, les candidat.e.s doivent détenir un diplôme en PSSP approuvé par le ministère des Collèges et Universités, de l’Excellence en recherche et de la Sécurité (MCUERS) de l'Ontario, et avoir maintenu une moyenne pondérée cumulative minimale de 65 %.
- Les candidat.e.s doivent compléter avec succès les six cours de la passerelle NPTI-PSSP-SIA, et avoir obtenu au moins 64 % dans chacun des cours de la passerelle (et 80 % en mathématiques pour les infirmiers.ères auxiliaires)
- Les candidat.e.s doivent avoir travaillé comme PSSP au cours des cinq dernières années à temps plein, à temps partiel ou à titre occasionnel.
Cursus
Dans le cadre de votre programme à La Cité, vous aurez à compléter une série de cours, certains étant obligatoires et d'autres au choix. Ci-dessous, vous trouverez un aperçu des cours offerts dans le cadre du programme, pour chacune des étapes.
| Cours | cours obligatoires | Durée | Plus de détail |
|---|---|---|---|
| 031086 SAN |
Physiopathologie des systèmes cardiovasculaire et respiratoire, endocrinien, et neurologique
À la fin de ce cours, en s'appuyant sur ses connaissances anatomiques et des fondements infirmiers, l'étudiant analysera l'impact de différentes pathologies (cardiovasculaires, respiratoires, endocriniennes et neurologiques) sur l'ensemble des systèmes du corps humain. Il sera en mesure d'interpréter les données normales et anormales recueillies lors de l'évaluation du client et d'identifier les changements positifs ou négatifs dans l'état de santé du client. De plus, à partir des enjeux personnels du client et de sa diversité, l'étudiant justifiera les interventions infirmières et les enseignements à prodiguer au client.
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42 h | |
| 027826 SAN |
Physiopathologie des systèmes gastro-intestinal, rénal, musculosquelettique et reproducteur
À la fin de ce cours, en s'appuyant sur ses connaissances anatomiques et des fondements infirmiers, l'étudiant analysera l'impact de différentes pathologies (gastrointestinale, rénales, musculosquelettiques et reproductrices) sur l'ensemble des systèmes du corps humain. Il sera en mesure d'interpréter les données normales et anormales recueillies lors de l'évaluation du client et d'identifier les changements positifs ou négatifs dans l'état de santé du client. De plus, à partir des enjeux personnels du client et de sa diversité, l'étudiant justifiera les interventions infirmières et les enseignements à prodiguer au client.
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42 h | |
| 027827 SCI |
Pharmacologie
À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure d'appliquer les principes de la pharmacocinétique et de la pharmacodynamie dans une perspective de sécurité optimale du client. Il saura reconnaître les classifications majeures de médicaments, anticiper les effets thérapeutiques, secondaires et indésirables, et prévenir les erreurs médicamenteuses grâce à une compréhension rigoureuse des mécanismes d'action. L'étudiant sera également en mesure de planifier et de mettre en oeuvre des interventions infirmières sécuritaires, conformes à la Norme « Médicaments » de l'OIIO, et d'enseigner aux clients et à leurs proches l'utilisation prudente et éclairée des médicaments afin de promouvoir la santé et la sécurité en tout temps.
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42 h | |
| 031060 SAN |
Évaluation de la santé et soins périopératoires
À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure d'effectuer une évaluation physique partielle d'un client adulte, par l'entremise de divers jeux de rôle et de mises en situation. Il saura obtenir une histoire de santé compréhensive, holistique, objective et subjective au cours du processus d'évaluation de la santé du client. Il sera également en mesure de pratiquer diverses approches thérapeutiques en soins infirmiers périopératoires. L'étudiant sera appelé, par l'entremise de simulations, à faire de l'enseignant en préopératoires, des exercices respiratoires et circulatoires au client, à effectuer les divers soins d'une plaie chirurgicale en respectant les principes de stérilité. L'étudiant sera aussi appelé à faire preuve de pensée critique et à prendre des décisions en attribuant une priorité à chaque tâche dans le cadre du processus d'évaluation lié aux besoins particuliers du client.
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42 h | |
| 031076 SAN |
Administration des médicaments
À la fin de ce cours, l'étudiant aura pratiqué, en situation de laboratoire, l'administration sécuritaire de médicaments par diverses voies. Par l'entremise de simulations et pratiques sur les mannequins, l'étudiant aura pratiqué l'administration des médicaments par voie entérale, auriculaire, ophtalmique, transdermique, par un aérosol doseur, ainsi que par voie parentérale. Il saura également comment mesurer la glycémie capillaire et administrer l'insuline en fonction de ce résultat selon l'ordonnance médicale.
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42 h | |
| 027765 STG |
Pratique infirmière en médecine, chirurgie et réadaptation
À la fin de ce stage, l'étudiant sera en mesure de cheminer dans un établissement de soins aigus en médecine, chirurgie ou réadaptation. Les interventions infirmières qu'il exécutera seront axées sur la communication thérapeutique, la préservation et le rétablissement de la santé, la prévention de la maladie et des blessures ainsi que sur les soins en réadaptation. L'étudiant développera les compétences professionnelles nécessaires à l'administration des médicaments et à l'évaluation holistique de la santé. L'élaboration du plan de soins, dans un contexte de soins aigus, sera approfondie lors du processus de la démarche infirmière selon le modèle adapté de Virginia Henderson et de McGill. L'étudiant cheminera vers une autonomie progressive, suivant son niveau de formation, pour effectuer une variété de traitements, de techniques et d'interventions en faisant preuve de professionnalisme. Il sera appelé à effectuer une pratique réflexive en ce qui a trait à la communication thérapeutique, à la tenue de dossier, aux interventions infirmières et à l'élaboration du plan de soins qui touchent les domaines d'interventions suivants : la préservation et le rétablissement de la santé, la prévention de la maladie et des blessures ainsi que les soins en réadaptation. L'étudiant appuiera sa réflexion à partir des standards de la pratique infirmière de l'OIIO et celle-ci le conduira à l'élaboration d'un plan d'assurance du développement (PAD).
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75 h | |
| 031820 SAN |
Intégration des concepts en soins infirmiers auxiliaires
À la fin de ce cours, l'étudiant.e aura intégré les connaissances fondamentales de sa première année en soins infirmiers auxiliaires à travers l'analyse et la résolution de diverses situations cliniques. L'étudiant sera amené à mobiliser son savoir, ses habiletés et son jugement clinique afin de prendre des décisions sécuritaires et éclairées dans des mises en contextes de soins.
L'accent sera mis sur le développement de la pensée critique, la priorisation des interventions et la justification clinique des actions infirmières. Par une approche active combinant études de cas, discussions de groupes et exercices de raisonnement, l'étudiant renforcera son autonomie professionnelle et sa capacité à faire des liens entre théorie et pratique.
Ce cours constitue une étape essentielle vers une préparation optimale à l'examen d'autorisation, en favorisant une intégration cohérente et approfondie des compétences nécessaires à la pratique sécuritaire et efficace du rôle d'infirmier ou d'infirmière auxiliaire.
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16 h |
| Cours | un cours de français | Durée | Plus de détail |
|---|---|---|---|
| 032313 FRA |
Communication orale en milieu professionnel
Ce cours permet à la personne étudiante de développer ses compétences en communication orale dans une langue de qualité et adaptée à son domaine professionnel. Elle apprend à analyser et à interpréter divers messages oraux et à développer des stratégies de communication efficaces sur les plans verbal, paraverbal et non verbal. Le cours porte sur la prise de parole individuelle ainsi que sur l'interaction avec différents publics cibles. L'écoute active, l'acquisition du vocabulaire spécifique de l'oral, la pratique régulière, l'autoévaluation et la collaboration avec les pairs sont au c¿ur des activités proposées. Ainsi, à la fin du cours, la personne étudiante gagnera en clarté et en confiance dans sa capacité à communiquer oralement tout au long de son parcours scolaire et professionnel.
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42 h | |
| 032317 FRA |
Communication écrite en milieu professionnel
Ce cours permettra à la personne étudiante de développer ses compétences en rédaction, en lecture et en production de textes variés reliés à sa profession. La personne étudiante pourra se familiariser avec les caractéristiques de plusieurs textes techniques et professionnels. Elle apprendra les stratégies de lecture et d'écriture, développera son esprit critique et se servira des outils d'autocorrection pour améliorer ses compétences rédactionnelles. De plus, elle sera amenée à acquérir des habiletés en compréhension de textes. Ainsi, l'apprenant.e deviendra un.e lecteur.trice et un.e rédacteur.trice compétent.e afin d'affirmer son identité francophone sur le marché du travail d'aujourd'hui et de demain.
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42 h |
| Cours | un cours d'anglais | Durée | Plus de détail |
|---|---|---|---|
| 026989 ENL |
Written Communication: Beginner Level
Dans ce cours, l'étudiant développera sa compétence en communication écrite en utilisant comme base, des situations de la vie quotidienne et du milieu de travail. Ce cours correspond aux niveaux 4 à 5 des niveaux de compétence linguistique canadiens.
During this course, the learner will improve written communication skills using daily life, educational and professional situations. The course corresponds to levels 4 to 5 of the Canadian Language Benchmarks.
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42 h | |
| 026991 ENL |
Written Communication: Intermediate Level
Dans ce cours, l'étudiant développera la confiance en soi pour s'exprimer et communiquer à l'écrit en utilisant des situations de la vie quotidienne et professionnelle. Le cours correspond aux niveaux 6 et 7 des niveaux de compétence linguistique canadiens.
During this course, the learner will develop confidence in written communication skills using daily life, educational and professional situations. The course corresponds to levels 6 to 7 of the Canadian Language Benchmarks.
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42 h |
| Cours | cours obligatoires | Durée | Plus de détail |
|---|---|---|---|
| 027830 SAN |
Soins infirmiers en santé mentale
À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure d'expliquer les impacts des problèmes de santé mentale dans les différentes sphères de la vie d'un client (physique, psychologique, sociale). Il identifiera les éléments normaux et anormaux recueillis lors de l'évaluation du client. L'étudiant saura choisir les interventions infirmières appropriées et diriger le client et ses proches vers les ressources appropriées.
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42 h | |
| 031090 SAN |
Soins infirmiers en périnatalité et pédiatrie
À la fin de ce cours, l'étudiant aura acquis une compréhension fondamentale du système reproducteur féminin et pourra appliquer la démarche de soins afin de déterminer les interventions infirmières à privilégier dans certaines spécialités des soins infirmiers telles que la périnatalité et les soins aux nouveau-nés. De plus, l'étudiant sera familiarisé avec les différents stades de développement de l'enfant et sera en mesure d'adapter ses interventions selon ceux-ci et d'expliquer les changements physiques, intellectuels, affectifs et sociaux qui les caractérisent ainsi que les facteurs qui les influencent. Un aperçu des notions de base en psychologie de la famille initiera l'étudiant à l'approche systémique et lui permettra de comprendre l'influence des situations de maladies pédiatriques sur le système familial et, inversement, l'influence de la famille sur les comportements de santé de l'individu.
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42 h | |
| 031064 SAN |
Interventions spécialisées en soins infirmiers
À la fin de ce cours, l'étudiant aura pratiqué, en situation de laboratoire, l'administration sécuritaire de médicaments par diverses voies. Par l'entremise de simulations et pratiques sur les mannequins, l'étudiant aura pratiqué l'administration des médicaments par voie entérale, auriculaire, ophtalmique, transdermique, par un aérosol doseur, ainsi que par voie parentérale. Il saura également comment mesurer la glycémie capillaire et administrer l'insuline en fonction de ce résultat selon l'ordonnance médicale.
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42 h | |
| 027833 SAN |
Déontologie et interprofessionnalisme
À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure de discuter de l'évolution de la profession dans un contexte sociopolitique, culturel et historique en relation avec le développement des aptitudes personnelles et professionnelles pour une pratique sécuritaire et déontologique auprès des clients et leurs familles. L'étudiant approfondira les notions liées au professionnalisme et discutera des implications des normes professionnelles en relation avec le cadre législatif et éthique des soins infirmiers et de la responsabilité des infirmières auxiliaires face à des questions éthiques suscitées dans la pratique, ainsi que son engagement dans le cadre d'une pratique en interprofessionnalisme.
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42 h | |
| 030161 STG |
Pratique infirmière en médecine, chirurgie et réadaptation de niveau avancé
Au cours de ce stage, l'étudiant consolide ses apprentissages auprès d'une clientèle en médecine, chirurgie ou réadaptation à un niveau avancé. L'application de son plan d'apprentissage, élaboré au stage précédent, lui permettra d'intégrer la pratique professionnelle de façon à répondre à ses besoins d'apprentissage individuels. L'étudiant sera amené à développer une plus grande autonomie professionnelle pour effectuer une variété de traitements, de techniques et d'interventions en faisant preuve de professionnalisme. Les domaines d'interventions suivants seront omniprésents : la préservation et le rétablissement de la santé, la prévention de la maladie et des blessures ainsi que les soins pour la réadaptation. L'accent sera mis sur une pratique réflexive en matière de pensée critique, son sens des responsabilités professionnelles et l'ensemble de ses contributions aux plans de soins. Cette réflexion s'appuiera sur les standards de la pratique infirmière de l'OIIO et conduira à l'élaboration d'un deuxième plan d'apprentissage dans le but d'une application pratique au cours de sa deuxième année de formation. L'étudiant devra également s'adapter aux changements, tout en faisant preuve d'ouverture aux nouvelles idées, auprès d'une clientèle variée et en étant exposé à différentes approches infirmières.
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135 h | |
| 027782 STG |
Initiation à la pratique infirmière en soins spécialisés
À la fin de ce stage, l'étudiante sera en mesure de cheminer auprès d'une clientèle en soins spécialisés. Le perfectionnement de l'étudiant dans ce cours vise l'intégration de stratégies d'enseignement au plan de soins et la gestion du stress associée à la problématique de santé. Les domaines d'interventions suivants seront omniprésents : la préservation et le rétablissement de la santé, la prévention de la maladie et des blessures. L'application du deuxième plan d'assurance du développement (PAD), élaboré au stage précédent, permettra à l'étudiant d'intégrer la pratique professionnelle de façon à répondre à ses besoins d'apprentissage individuels. Tout au long du stage, l'accent sera mis sur la pratique réflexive dans la résolution de problèmes et dans tous les aspects des soins où la pensée critique est omniprésente. Cette réflexion s'appuiera sur les standards de la pratique infirmière de l'OIIO et conduira à l'élaboration d'objectifs personnels dans le but d'une application pratique au cours de la dernière étape de sa formation.
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75 h |
| Cours | cours au choix FGE | Durée | Plus de détail |
|---|---|---|---|
| 025626 FGE |
Citoyenneté canadienne
À la suite de cette unité d'apprentissage, l'étudiant sera en mesure de distinguer les différents éléments constitutifs de la citoyenneté canadienne au niveau politique, démocratique, social et culturel.
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14 h | |
| 025627 FGE |
Santé, environnement et prévention des infections
À la fin de cette unité d'apprentissage, l'étudiant sera en mesure d'identifier les déterminants de la santé et les facteurs de risque des infections afin d'orienter et de mettre en oeuvre adéquatement les mesures de prévention, de promotion et de protection pour assurer la santé et la sécurité des personnes.
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14 h | |
| 025630 FGE |
De l'identité à la culture
À la fin de cette unité d'apprentissage, l'étudiant sera en mesure de distinguer les multiples influences de la culture sur la socialisation et l'identité de l'individu (ses pensées, ses émotions, ses sentiments et ses comportements).
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14 h | |
| 025631 FGE |
Vive l'espagnol
À la fin de cette unité d'apprentissage, l'étudiant sera en mesure de se familiariser avec la culture espagnole et les bases de la langue.
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14 h | |
| 025633 FGE |
Réalités autochtones contemporaines
À la suite de cette unité d'apprentissage, l'étudiant sera en mesure de reconnaître et distinguer les perspectives autochtones au niveau historique, politique, culturel et social.
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14 h | |
| 025634 FGE |
La perception en psychologie
À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure d'identifier de quelle manière son comportement et ses émotions sont influencés par sa perception de l'environnement.
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14 h | |
| 025700 FGE |
Découvrir l'éthique appliquée : comment décider ?
À la fin de cette unité d'apprentissage, l'étudiant sera en mesure de reconnaitre ce qu'est l'éthique appliquée, ses domaines d'application ainsi que le processus de résolution d'un dilemme moral.
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14 h | |
| 027192 FGE |
Le bonheur : nourrir, équilibrer et renforcer votre qualité de vie
À la fin de cette unité d'apprentissage l'étudiant sera en mesure de reconnaitre en quoi consiste le bonheur et mettre en pratique des stratégies pour nourrir, équilibrer et renforcer votre qualité de vie.
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14 h | |
| 028230 FGE |
La compassion
À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure d'adopter une attitude prosociale, en faisant preuve de souci de l'autre et de volonté d'aider autrui, quelles que soient ses valeurs, ses croyances et sa vision personnelle du monde, tout en maintenant un équilibre envers soi-même.
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14 h | |
| 029848 FGE |
La résilience
À la fin de cette unité d'apprentissage, l'étudiant sera en mesure d' identifier les moyens de renforcer sa résilience, dans le but d'améliorer son sentiment d'efficacité personnelle et de favoriser une ouverture accrue à la résilience des autres.
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14 h | |
| 030018 FGE |
Équité, diversité, inclusivité
À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure de mettre en application diverses stratégies et son savoir agir dans le but de contribuer à la création de milieux de vie accueillants, inclusifs et sécuritaires pour l'apprentissage et le travail où chaque personne se sent respectée, valorisée et comprise au-delà des biais individuels et des barrières culturelles.
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14 h | |
| 025638 FGE |
Exploration des métiers
Dans ce cours l'étudiant.e explore diverses carrières liées au domaine des métiers spécialisés. À chaque semaine/cours, il.elle mettra en pratique, dans des laboratoires, des techniques de base dans les domaines suivants : Plomberie, électricité, maçonnerie, construction et soudure.
Ainsi, il ou elle sera mieux équipé.e pour planifier son cheminement personnel et son parcours d'études en vue de poursuivre une carrière de choix dans les métiers.
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42 h |
| Cours | cours obligatoires | Durée | Plus de détail |
|---|---|---|---|
| 027834 SAN |
Recherche et santé communautaire
À la fin de ce cours, l'étudiant sera initié aux principes généraux de la pratique infirmière en santé communautaire, et saura expliquer la compétence infirmière en matière de promotion de la santé et de prévention des maladies. L'étudiant distinguera les types de recherche afin qu'il soit en mesure de porter un jugement critique sur les études auxquelles il sera exposé durant son parcours. Il sera également initié au processus de la recherche en Sciences infirmières pour promouvoir et faciliter la compréhension, l'application, et l'utilisation de ces résultats dans les milieux de soins. Il acquerra des habiletés d'analyse et de critique de recherches dans un cadre éthique et de collaboration. L'étudiant comprendra l'importance d'une pratique infirmière basée sur les résultats probants. À travers l'élaboration et l'animation d'un kiosque, l'étudiant démontrera les habiletés nécessaires pour assumer la responsabilité des soins infirmiers spécialisés en santé communautaire en approfondissant la démarche de soins tout en répondant aux besoins individuels du client, et ce, en utilisant les données probantes.
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40 h | |
| 031068 SAN |
Thérapies intraveineuses et examens paracliniques
À la fin de ce laboratoire, l'étudiant sera en mesure d'effectuer les méthodes de soins reliées à la ponction veineuse, à l'irrigation d'un robinet salin ainsi qu'à la surveillance d'un cathéter veineux central. Il appliquera aussi les méthodes de soins reliées à la thérapie intraveineuse périphérique. Des mises en situation complexes lui auront permis d'interpréter la thérapie intraveineuse ainsi que les résultats sanguins en lien avec la situation de santé du client.
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40 h | |
| 031072 SAN |
Stratégies d'interventions auprès de diverses clientèles
À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure d'utiliser les habiletés requises pour développer son autonomie professionnelle, son leadership et son sens des responsabilités. Il aura été exposé à de multiples simulations cliniques visant à consolider diverses notions de communication, à adapter ses interventions, et à planifier ses soins en fonction de la clientèle et du problème présentés. L'étudiant sera préparé à intervenir lors de situations diverses dans son milieu de travail, notamment lors de violence, et de situation de crise. L'étudiant apprendra également à défendre les intérêts de ses clients lorsque ceux-ci ne sont pas en mesure de le faire.
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40 h | |
| 030162 STG |
Intégration de la pratique infirmière en soins spécialisés
À la fin de ce stage, l'étudiant sera en mesure de cheminer auprès d'une clientèle en soins spécialisés et de poursuivre son perfectionnement en médecine, chirurgie ou réadaptation. Les domaines d'interventions suivants seront omniprésents : la promotion et la prévention, la préservation et le rétablissement de la santé et la réadaptation. L'application d'objectifs de stage, élaborés au stage précédent, permettra à l'étudiant d'intégrer la pratique professionnelle de façon à répondre à ses besoins d'apprentissage individuels.
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75 h | |
| 027800 STG |
Préceptorat
À la fin de ce stage, l'étudiant sera en mesure d'intégrer progressivement le monde du travail en participant activement au sein d'une équipe de soins actifs, de soins de longue durée ou de soins communautaires. L'évolution clinique de l'étudiant sera encadrée par une infirmière auxiliaire autorisée, par l'intégration et l'application des connaissances acquises antérieurement de même que les habiletés et applications de la théorie des soins infirmiers. L'étudiant sera jumelé avec une infirmière auxiliaire autorisée. Il sera assigné à des clients dont les états de santé et la complexité des soins exigent une base théorique et un esprit critique développé. Ce stage permettra à l'étudiant de développer la confiance, l'initiative et les habiletés nécessaires pour devenir un professionnel autonome et sécuritaire dans la prise en charge complète des soins de plus de la moitié d'une charge de travail d'une IAA.
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312 h | |
| 031821 SAN |
Synthèse des acquis en soins infirmiers auxiliaires : préparation à l'examen d'autorisation
À la fin de ce cours, l'étudiant·e démontrera sa capacité à intégrer et à mobiliser, de manière cohérente et efficace, l'ensemble de ses savoirs, savoir-faire et savoir-être développés tout au long de sa formation.
À travers l'analyse de cas cliniques variés, il ou elle exercera un jugement clinique rigoureux et mettra en oeuvre des interventions adaptées aux besoins de clientèles de différents groupes d'âge, dans une approche réflexive et interdisciplinaire centrée sur la personne.
Ce cours constitue une étape essentielle vers une préparation optimale à l'examen d'autorisation, en favorisant une intégration cohérente et approfondie des compétences nécessaires à la pratique sécuritaire et efficace du rôle d'infirmier ou d'infirmière auxiliaire.
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14 h |
Frais d'études
Un tableau détaillé des frais d'études, incluant les droits de scolarité et autres frais liés au programme d'études, est présenté ci-dessous pour les deux premières étapes du programme. Il est important de noter que même si un programme comporte plus de deux étapes, seuls les frais des deux premières étapes sont présentés ici.
Nous vous invitons à nous soumettre toute question concernant les frais d'études.
Candidat canadien (2026-2027)
Frais
Étape 1
Étape 2
Bureau d'aide financières
24,52 $
24,52 $
Carte étudiante
13,00 $
Frais de scolarité
1 749,34 $
1 749,34 $
Frais laboratoire
189,00 $
189,00 $
Orientation professionnelle
35,43 $
35,43 $
Rendement étudiant/dossier
18,22 $
18,22 $
Santé et consultation
38,20 $
38,20 $
Soutien aux études
173,20 $
173,20 $
Sport et Loisirs
193,49 $
193,49 $
Sécurité sur les campus
25,82 $
25,82 $
Édifices destinés à l'étudiant
87,30 $
87,30 $
Total
2 547,52 $
2 534,52 $
Total année 1 *
5 082,04 $
* Les candidats canadiens comprennent les citoyens canadiens, les résidents permanents et les personnes protégées au sens de la Convention.
* Les frais d'études sont présentés à titre indicatif et sont sujets à changement.
Candidat international (2026-2027)
Frais
Étape 1
Étape 2
Bureau d'aide financières
24,52 $
24,52 $
Carte étudiante
13,00 $
Frais de scolarité
1 749,34 $
1 749,34 $
Frais laboratoire
189,00 $
189,00 $
Frais étudiant international
5 154,30 $
5 154,30 $
Orientation professionnelle
35,43 $
35,43 $
Rendement étudiant/dossier
18,22 $
18,22 $
Régime de santé Morcare
471,43 $
471,43 $
Santé et consultation
38,20 $
38,20 $
Soutien aux études
125,70 $
125,70 $
Sport et Loisirs
193,49 $
193,49 $
Sécurité sur les campus
25,82 $
25,82 $
Édifices destinés à l'étudiant
87,30 $
87,30 $
Total
8 125,75 $
8 112,75 $
Total année 1 *
16 238,50 $
* Les frais d'études sont présentés à titre indicatif et sont sujets à changement.
Ordinateur portable à se procurer
Avant de commencer dans le programme, vous devrez vous procurer et apporter en classe un ordinateur portable PC/Windows disposant des caractéristiques minimales suivantes :
- Système d’exploitation : Windows 10/11
- Mémoire : 8 Go de RAM (16 Go recommandés)
- Périphériques : caméra et écouteurs
- Écran : 13,5 pouces (15 pouces recommandés)
Caractéristiques optionnelles
- Connexion internet haute vitesse de 6 Mbit/s dédiée à l’étudiant.e pendant ses sessions à distance
- Batterie de rechange capable de fournir deux heures d'utilisation selon un usage normal (par exemple, si votre portable consomme 45 W, optez pour une batterie de rechange de 90 W ou plus)
- Port USB-C pour connexion a un écran externe recommandé
Il existe plusieurs formes d’appui lorsque vient le temps de financer vos études. En plus des régimes d’aide financière destinés aux étudiants des différentes provinces canadiennes, diverses bourses d’études s’offrent à vous.
Un aperçu de ces bourses d’études est présenté ci-dessous. Pour plus d’information sur les bourses d’études offertes à La Cité et sur leurs critères d’admissibilité, vous pouvez consulter notre section Bourses et aide financière.
Bourses d’entrée
Bourse Première génération de l’Ontario
Bourses du secteur Philanthropie • Diplômés
Grâce à la générosité de ses donateurs, le secteur Philanthropie • Diplômés de La Cité remet annuellement plus de 400 000 $ en bourses d’aide financière et en bourses d’excellence aux étudiants. La valeur de chaque bourse varie de 500 $ à 5 000 $.
Vous pouvez télécharger le tableau des bourses offertes pour un aperçu détaillé des bourses d’études propres à chaque programme ou communiquer directement avec le secteur Philanthropie • Diplômés pour toute question.
Bourses spécialisées